2026年7月4日下午，杭州市余杭区径山潘板幼儿园“你好，径山”项目成果汇报活动顺利举行。浙江大学刘力教授、杭州市教研室杨志敏副主任、径山镇党委委员人武部谭轲部长、浙江省特级教师杨蓉、浙江师范大学狄伟锋教授、余杭区教育局综合教育科于慧强科长、余杭区教育发展研究学院任忠华副院长、教育科研中心朱艳娜主任、教研员傅纯玲老师、径山镇教育指导中心黄益平校长等参加了此次活动。
现场观展 共赏园韵
专家们走进径山潘板幼儿园，实地查看整体环境、户外空间、自然启蒙教育基地建设，直观感受项目推进以来的落地实效，清晰呈现可推广、可落地的实践路径与成熟经验。
深耕三载 细述成长
径山镇党委委员、人武部谭轲部长充分肯定潘板幼儿园“你好，径山”项目落地以来，径山镇学前教育取得的阶段性成果。
园区深挖本土资源打造特色园本课程，依托浙师大院校协同赋能提质。并明确下一步工作要求：期许园所坚守育人初心，抓实师资专业素提升，持续擦亮幼教特色品牌，助推区域学前教育高质量发展。
冯园长全面梳理了潘板幼儿园与浙江师范大学协同合作的成果，从园所顶层规划、教师专业成长、区域教育辐射等多个维度展开分享。从依托院校联动、专业赋能的合作载体，到高校持续输出专业致力支持，双向共建有力助推园所内涵建设、教师队伍提质、园本课程迭代优化，最终赋能幼儿全面发展与幼儿园整体高质量提升。并表示园所也将以现有合作积淀为全新起点，持续深化双向联动、深耕特色发展。潘板幼儿园秉持 “根于径山，致远未来” 的办园理念与育人目标，立足本土自然特色，深挖地域资源优势，逐步凝练形成 “径山” 特色。
凝智成书 相伴研行
活动现场狄伟锋教授发布新书《成为地方儿童自然教育的径山实践》，书中详述创作初衷与核心内容，以“儿童地方营造”为核心理念。
该书围绕“你好径山”项目，梳理课程探究过程、复盘一线实践，系统提炼办学经验，形成标志性研究成果。本书完整、体系化梳理了潘板幼儿园园本课程建设成效，固化本土自然教育实践经验，也为园所后续持续打磨、优化特色课程筑牢理论与实践根基。
专家引领 笃行致远
特级教师杨蓉在本次课程交流中，充分肯定了径山的茶园、溪流等乡土自然资源，提炼出自然资源、自由呼吸、自然成长三个核心理念。结合陶行知生活教育思想，紧扣守护数字童年、去繁从简的育人导向，她提出要创设无诱导干扰的无边界自然环境，确立幼儿的主体地位，让孩子在自然与日常里自主开展探究学习。
在本次成果汇报现场，刘力教授以四部经典影视作品为独特切入点展开深度专业点评。他结合影片里的教育故事与人物内核，阐释了“为教育而生存”的初心式教育家精神，向大家发出倡议：幼儿教师要常怀纯粹温热的教育情怀，懂得深耕幕后、甘于奉献，读懂幼教人独有的“沉默的荣耀”；时刻谨记“游戏比天大”的幼教内核，把游戏权利彻底还给儿童，始终站稳儿童立场，以儿童视角审视课程、环境与一日活动。
刘力教授充分肯定了潘板幼儿园“你好，径山”校地合作项目的落地成效，对潘板幼儿园乡土自然教育理念、教师成长体系与办园成果表示高度认可，并为幼儿园后续内涵特色发展提出指导意见，寄予美好期许。
杨志敏主任充分肯定双方前期协同研究取得的阶段性成果，并提出专业指导意见。他提出要丰富成果呈现形式，实践开展紧扣幼儿成长规律，依托现有成果持续深挖教育底层逻辑。同时，杨主任还从专业视角指出，园内各类课题应弱化实操化倾向，树立学术研究思维，日常保教工作秉持科研精神深耕细研，将一线实践转化为有深度的科研成果，持续提升园校合作项目的实践品质。
任院长高度认可本次项目成果。他提出：3-6岁是幼儿成长关键期，温情陪伴与自然启蒙至关重要，径山潘板幼儿园依托本土优势贴合幼儿发展需求，深耕径山特色课程，持续实践研究，鼓励教师深耕项目、做实科研，产出实效。
于慧强科长在交流时点赞潘板幼儿园善用周边自然资源，支持幼儿自主探究，充分肯定园所与浙师大深度合作的亮眼成果。他感谢径山政府给予的大力支持，感谢所有专家们全程护航倾情指导，指出此类研讨活动助力教师专业成长，擦亮余杭幼教口碑，勉励老师们紧抓契机深耕教研。
朱艳娜主任表示余杭已做好准备，邀约各级专家进驻指导区域教育科研。
黄益平校长欣喜教师三年来收获长足成长，依托专家团队帮扶取得丰硕办学成果，三年合作期将满，期待专家持续助力校内径山教育发展。
以终为始，再启新程
“你好，径山”项目，搭建起园校交流互通平台，潘板幼儿园将以此为新的起点，持续深化园校协同合作，不断打磨项目化课程，丰富保教内涵，坚守育人初心，以更优质的学前教育守护每一位孩子自然生长、致远未来。
来源：杭州市余杭区径山潘板幼儿园
