为进一步深化课程改革，转变教学方式，提高课程实施水平，加强学生发展指导，促进教、学、评有机衔接，形成育人合力，推动教育教学高品质发展。11月11日我校组织开展了“教学评一体化”课例研讨活动。
我校与崔成林教授团队多次合作研讨，建立了深厚的交流基础。本次活动，特邀崔教授团队为我校“教学评一体化”课例研讨活动指点迷津。
聚焦学科课例研讨 落实教学评一致性
语文、数学、英语三节课例展示活动如期在二小本部顺利进行，“深度教学”团队的专家们通过腾讯会议进行了线上交流指导。
本次活动设主会场和五个分会场，曲江第二小学教育集团全体教师通过线上会议进行观摩学习。
五年级英语《Seasons in Xi'an》
人教版英语PEP教材五年级《Seasons in Xi'an》。
执教：曲江二小张洁老师。
张老师借助图片和视频，激发旧知，引导学生说出西安不同季节的天气特征及应季活动；通过春夏秋冬四个季节的概括、归纳文本结构特点，引导学生结合自身实际写出西安冬季的特点及活动。课堂上帮助学生用英语讲好中国故事、讲好身边故事，推动学生核心素养的持续发展。
四年级语文《蟋蟀的住宅》
语文部编版四年级上册《蟋蟀的住宅》一课。
执教：曲江二小刘峰华老师。
刘老师引导学生自读课文，梳理出蟋蟀住宅的特点；通过对比，帮助学生说出课文语言和麦加文的《昆虫》在表达上的区别；引导学生试着用拟人的修辞手法描写出小动物的一两个特点。刘老师借助分层作业设计、迁移运用，帮助学生进一步理解课文内容，激发学生学习热情，让课堂教学活起来。
六年级数学《百分数的认识》
北师大版小学数学六年级上册《百分数的认识》一课。
执教：曲江二小李丹老师。
李老师依据学情，准确定位学生知识的生长点。从学生了解的读写百分数，到探究百分数的意义，学生从模糊到清晰，在具体情境中区别百分数与分数，让百分数概念得以深化，最后课堂迁移运用让知识得以升华，学生充分体会到数学的应用价值。课堂注重师生互动、生生互动，在不断深入的提问中学会分析、理解数学知识。
专家交流 指点迷津
崔成林教授及英语学科专家团队对张洁老师的课例给予了高度肯定：张老师给大家带来了一节高水平的英语课，从教师英语素养、课堂组织及调控，到学生参与及反馈向大家展示了以“教学评”为核心的优秀课例，真正做到了“好老师、好课堂、好学生”的课堂标准。
崔成林教授及语文学科专家团队对刘峰华老师的课例进行了点评和反馈：刘老师的课堂关注到了语文学科的内在逻辑，先感知文本进行关联，再迁移运用，体现“登山式”课程，落实了为迁移而教，为应用而学。
崔成林教授及数学学科专家团队对李丹老师的课例进行了点评和反馈：李老师的教学理念非常先进，在课堂上敢于“放”，引导学生进行探讨、对话。崔教授建议高阶目标的确定应用学生能听懂的语言表达，明确课堂重点。
一堂好课，是师生共同的美好体验和享受。“教学评一体化”，以终为始，助力教学回归到原点进行课堂重构；以评促教，化“知”为“行”，成就优质课堂的效益最大化。学无止境、教无止境、研无止境，曲江第二小学教育集团所有老师不忘初心，勇毅前行。相信我校的“教学评”之行定会繁花似锦、一路欢歌！
