上学期曲江二小教育集团教育教学年会上，我校特邀崔成林教授，对全集团教师进行了“教学评一体化”专业、深度的培训。
经过一段时间的探索、钻研，我校特推选出语数英三位在“教学评一体化”方面有着专业、深入研究的学科教师代表，和曲江二小教育集团全学科教师，进行细致、深入的交流。
此次集团校交流活动，设有曲江二小分会场四个，曲江六小分会场，曲江七小分会场，曲江十二小分会场。
魏淑梅：《走月亮》教学评一体化课时教学设计
魏老师在分享时说，课前对老师的基本要求是读懂教材、设计学习活动、注重内在逻辑。在学习过程中强化对“理解力、想象力”的培养，养成学生自主描述的能力，将自己想表达的画内容用丰富、优美的语言来呈现，并且注入情感。
魏老师表示，教学评一体化引导我们细研教材、把握学情、合理设计学习过程。老师对教什么、怎么教、教到什么程度会有细致的研究，教学设计才更加精准。学生才会知道学什么、怎么学、学到什么程度。脚踏实地，优化课堂，不断提升！
李菲：《复式折线统计图》教学评一体化课时教学设计
在大单元备课的框架下，通过单元分析、单元主题、单元目标，实现课程目标和学习目标。除了达到基本目标外，学生在学习后，能够看懂、读懂、在生活中运用折线统计图、解决实际的问题、不断优化问题的解决方案。
李菲老师说，通过假期的培训和交流，对深度学习的理念又有了新的认识，对如何确定大单元的主题和目标又有了更清晰的方向。我们不再是知识的搬运工，而应该是塑造“人”的大先生，一切为了孩子的发展！
苏萌：《Seasons in Xi’an 》教学评一体化课时教学设计
本节课是在整合教材基础上进行学科融合后创编的。通过达成学习目标，将学生带入英语情境当中、学生从掌握到应用，再到将知识和技能迁移到新的任务和情境，在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新学习理念。
分享后，苏萌老师说，通过学习探究，对教学评一体化教学有了更深入的了解。即：目标、教学、评价一致性教学原则。搭建“驱动性问题”“挑战性问题”和“嵌入性评价”三大学习支架，在课堂中实践，为课堂增质提效！
二小教育集团带领着各学科教师，不断汲取前沿、先进、科学的教育教学理念，捕获新知、积攒能量、提升能力，结合实际、联系学情、融入实践，为教育教学保驾护航！
