在班级管理中，突发情况时有发生，作为班主任，我们不仅是教育者，更是校园安全的第一道防线。
近日，浙江省金华市宾虹小学法治副校长、婺城区人民法院婺北法庭周俊梅法官，为全体班主任带来了一场聚焦 “防欺凌履职” 的专题指导。她从新修订的《治安管理处罚法》出发，结合真实案例，为我们梳理出一套 “爱法结合、防治并重” 的班主任工作指南。
周法官强调，新法已将 “殴打、侮辱、恐吓” 明确列为违法行为。尤其需要注意的是，“侮辱” 不仅包括骂人，还包括嘲讽、孤立、散布谣言等“冷暴力”。这意味着，很多以往容易被忽略的行为，如今可能已构成违法。
班主任在日常管理中，应具备一定的法律敏感度，及时识别并干预欺凌苗头，我们应从“被动应对”到“主动守护”，建立信任渠道，借鉴“心语条”机制，常态观察筛查，做孩子的守护者，依法履职。
周法官分享了某地一起校园欺凌案件的调解经验，法院不仅促成赔偿与道歉，还向家长发出《家庭教育指导令》，并对受害学生开展持续心理疏导。这启示我们，处理欺凌事件应兼顾依法处置与教育修复，实现真正的育人效果。
金华市宾虹小学班主任在日常工作中，已逐步树立依法履职的意识。班主任左瑜冰和戴妙君老师分享了班级意外事件的处理方式。
班主任既要有一颗关爱学生的心，也要具备一定的法律常识与应急处置能力，才能在学校、家庭与社会之间搭建起理解与信任的桥梁。
近年来，金华市宾虹小学持续加强德育与法治教育融合，逐步构建 “学校-年级-班级”三级防护机制，定期开展班主任法治培训，完善突发事件处理流程，并为班级管理提供法律与心理支持资源。
德育副校长杨延晟带领全体班主任老师学习了《浙江省中小学教师职业行为细则（试行）》，重点就加强安全防范展开讲解，要坚守师德底线、规范职业行为，强化责任意识，确保班主任工作落地见效。
校长朱艳文总结此次班主任工作坊活动，号召全体宾虹班主任以爱为盾，给予学生温暖与接纳，以法为纲，明确边界与责任，才能在育人路上走得更稳、更远。
教育是唤醒，是守护，也是在规则中传递温度。愿我们每位班主任，都能成为学生成长路上那盏既明亮又有分寸的灯。
通讯员：楼海杨
