十月一日清晨九点，携孩子抵达拦车村，为期五天的沉浸式亲子学习正式开启。午后，“分阶共学”模式缓缓展开：家长们走进翟鸿燊《大智慧》的“心态篇”，在理论拆解中，慢慢领悟到——真正的智慧，是把注意力放在结果上，而非情绪里；伴着瑜伽与禅修的呼吸节奏，我们学着在一呼一吸间觉察身心的脉动。与此同时，孩子们专注于数学思维导图的绘制，用可视化工具梳理知识脉络，为后续学习筑牢逻辑根基。
第二天，晨跑与晨读成了每日的固定仪式。与孩子们并肩奔跑在大院里，呼吸着清晨的空气，齐声诵读，在集体的节奏中，学习的气场一点点凝聚。上午，我们继续《大智慧》的“孝道文化”课程。那四句话至今在我耳边回响：
1.世界上最不能等的，莫过于孝敬父母。
2.贫穷，不仅是没有钱的人，也是没有时间和空间的人。
3.最傻的人，就是把钱放在银行的人;银行，就是把不爱花钱的人的钱拿给爱花钱的人花。
4.良好的人际关系，就是生产力。
午后，我们进入“学霸飞轮效应”的学涯规划模块，为孩子量身定制学习路径，并不断研讨调整，从目标设定到习惯养成，每一步都清晰可见。课后，昆达里尼的练习让“学”与“修”始终并行，身心在流动中渐渐同步。
第三天，晨跑后，我们沿着山里泉的纱帽山漫步，为晚间的深度课程积蓄能量。那晚的“亲子沟通专题”，无疑是这次学习的“破局点”。课程没有空谈理论，而是直击家庭沟通的痛点——先是剖析家长语言的“隐性杀伤力”，用真实案例揭示一句否定式话语，可能对孩子的自信心造成长期的侵蚀；接着列出家长的“禁语清单”，从“你怎么这么笨”的否定，到“我都是为了你好”的道德绑架，让我们直面日常沟通中的“隐形伤害”。最终，课程给出了“描述行为 + 表达感受 + 肯定品质”的万能表扬公式，例如，将“你真棒”改为：“妈妈看到你遇到难题时，没有放弃，花了十分钟去思考、去探索、去解决。孩子，你知道吗？这种行为叫‘不抛弃不放弃’，这种品质叫‘坚持’。”抽象的“沟通”，瞬间变成了可复制的具体动作。课后，不少家庭尝试新的沟通方式，原本紧绷的亲子氛围，在一句句真诚的表达中，变得柔和起来。
第四天的课程围绕“学霸飞轮效应”的激励策略展开：针对“老虎型”、“孔雀型”、“考拉型”、“猫头鹰”四种不同性格孩子，给出有效激励；卓尔老师“五子登科（叠被子、刷池子、静机子、用垫子、复椅子）”与“五局良言”的分享，更从价值观层面为家长与孩子注入成长力量。而当日的另一重点——跟随王老师学习传统养生功法“108拜”，每一个动作的呼吸配合、脊柱延展，都为次日的实地践行埋下了伏笔。
第五日，家长们来到聚寿山，将“108拜”从课堂搬到青山绿水之间。从理论到实践，从动作记忆到身心体验，每一次俯身都是谦卑的沉淀，每一次起身都是能量的升腾。更让我们在完成一件事的过程中，收获了超越功法本身的能量与坚持。
此次五日封闭学习，并非传统意义上的“知识灌输”，而是以“学霸方法论”解决亲子教育的实际问题，以传统实践滋养身心。尤其是亲子沟通的课程，让家长跳出“说教者”的角色，学会用孩子能接受的方式对话；108拜的知行合一，让我们在汗水与呼吸中，感受到能量与坚持的意义。这趟旅程，既是孩子的成长课，也是家长的修行课——原来最好的亲子关系，从来都是“你陪我长大，我陪你精进”。
在此，感谢王老师搭建的平台，感谢所有老师的大爱分享与付出！
新华小记者闫欣怡家长 郭晋梅
