春风掠过数海之滨，思维火花点亮求知路。5 月 27 日，金华市宾虹小学阶梯教室内奏响数学思维的乐章，四年级数学组以独具匠心的教研 模式，联动衢州教师及东莱小学，李渔小学和秋实小学的各校代表， 共同开启这场融思维碰撞、数理探究于一体的教研盛宴。抽象符号在板书间起舞，逻辑脉络于对话中延展，一场关于数学本质的深度对话正在发生。
“什么时候该用方程？”“为什么要用方程？”在学完方程这一 单元后，许多学生问出了这样的问题，为了解答学生们的疑惑，四年 级数学组的老师们从学生主体出发，在多次的集体讨论和对学生情况 的摸索中确定了《解决问题》这一主题，在一次次的试教中反思，改 善教学设计，引导学生从实际问题出发，去感知方程在解决复杂数量关系时的独特优势。
“叮咚！跳蚤市场开业啦！”蒋东杰老师以生活化的购物情境导 入，通过对比用算术法和方程法解题的思路差异，让学生直观地体会 到在某些情境下，方程能够更清晰、简洁地呈现数量关系，降低解题难度。在课堂上，学生们在老师的引导下积极思考、热烈讨论，逐渐明白了方程和算术的区别，要在具体问题中具体分析。
上完课后，四年级数学组长陈小燕老师从“集盲点——寻本质—— 磨一课”三个方面对《解决问题》这节课做了观点阐述。陈老师说，“学 生立场，单元视角，有机整合，适度拓展 是这几年浙江小数始终坚守的教改方向。它引导教师在教学中，需基于学生核心素养，立足学生具体学情，在单元视角下开展用方程解题教学。”基于这样的理念，四年级组的老师们从平时教学中捕捉学生知识盲点，在单元整体规划 中寻找知识本质，在算术法与方程法的博弈中渐渐明晰教学的主要内容，最终展现了一节以“解决问题 ”为载体的主题练习课。
在场的各位老师对于这节课的设计也产生了很多想法，大家畅所
欲言。通过抽签的方式，洪婕如老师、陈登老师和杨英老师幸运地被选中，分别对本节课进行了点评。
最后，朱艳文校长对此次四年级数学组的卷入式教研进行了肯定 的评价：课前进行了学生的摸底调查，从学生反馈的视频里就能发现 四年级组老师们的用心，是真正的立足学生，从学生的角度去发现孩 子们不会的点到底在哪里。随后对教材进行分析，发现教材中的留白，而这个留白就需要我们老师去给孩子们添上色彩，去描绘。这真的是一节有思想，有高度的数学课！
此次教研活动，通过多方联动，实践反思，有效探索了方程教学新思路，为提升数学教学质量提供了宝贵经验，也为教师间交流合作、共同成长搭建了良好平台。
通讯员：吴晓甘 洪婕如
