首先，婺城区四位优秀教师进行了教学活动展示。
来自金华市机关幼儿园的方嘉雯老师带来了大班语言语言活动《寻找自己名字的猫》。
方老师以绘本《寻找自己名字的猫》为载体，从一只没有名字的猫的视角出发，理解故事内容，感受流浪猫的心情以及寻找自己名字的愿望和行动，通过语言、图画等方式让幼儿大胆表达自己对故事中小猫的同情和关爱。
紫金幼儿园的朱婧老师带来了大班美术活动《这是苹果吗 也许是吧》。
在本次活动中，朱老师以绘本《这是苹果吗 也许是吧》为媒介，让幼儿打破原有的思维，欣赏、发现并运用线条、图案等艺术语言进行内外部添画，主动表达表现自己的想法，在不断的突破自己原有的认知过程中尝试用“苹果”这个元素进行再定义的创意想象，并用线条添画的方式大胆表达自己的想法。
娄思露老师来自于婺城区长山乡中心幼儿园，本次她带来了大班音乐活动《猜新娘》。
在大班《动物大世界》主题背景下，娄老师巧妙选取维吾尔族歌曲《掀起你的盖头来》，开展了音乐活动《猜新娘》。 活动中，娄老师运用示范唱引领幼儿初步感知旋律，跟唱环节助力幼儿熟悉曲调，师生对唱、生生对唱则逐步提升幼儿的参与度与表现力，让幼儿在游戏化情境中深入理解歌曲结构与韵律。同时，老师还别出心裁地引导幼儿依据动物特征创编歌曲，激发幼儿的创造力与想象力。整个活动环环相扣、层层递进，充满趣味性与教育性。
最后，婺城区实验幼儿园的黄嘉莹老师展示了大班语言活动《动物神医》。
黄老师在大班《动物大世界》主题下，以绘本《糊涂医生》作为阅读素材，旨在让孩子们在观察画面、理解故事内容、多元表达的过程中了解常见动物的身体特征、独特本领，加深对动物多样性的认识。创意性地通过“调解投诉”的情景设置，实现幼儿人人可说、人人敢说，鼓励他们大胆清晰地表达自己的观点，并在其中体会帮助小八哥的快乐和满足。
随后，在蓝园长的带领下，在场老师们围绕以下问题现场开展了分组研修与探讨，并对各自的研讨结果进行了汇报。
问题一：链接《3--6岁儿童学习与发展指南》及领域核心经验，活动目标的制定是否适宜？
问题二：教师在活动组织过程中是如何搭建积极有效的策略支架？
问题三：从教师的提问、回应看师幼互动是否充分？
教研员夏老师对本次活动作了总结与反馈，她围绕领域核心经验和教学过程中的师幼互动，和教师们现场互动交流，给予教师进一步的思考。她还强调了集体教学的重要性，同时向老师们提出期望，希望老师们能够在教学实践中不断提升专业素养，多多领会两个《指南》的精神，善于复盘反思，做一个研究性的老师。
志合越山海，聚力共前行。通过持续的送教活动，搭建了园所之间共同交流的平台，实现了教育资源的共享；在思辨中找到灵性成长的教育尺度和成长空间，看见儿童的发展维度、发展水平及发展需求；真正读懂儿童、支持儿童，让儿童获得更有意义和价值的发展，婺城区所有幼教同行们一直在路上......
