秋光犹清和，芳草亦未歇。秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为贯彻落实“新课标”教学理念，进一步提升教师专业素养、打造高效课堂。11月7日，金华市宾虹小学迎来了江山市教育同仁一行来校参观、学习。
课例展示
第一节课由宾虹小学江蕾梦老师执教《西门豹治邺》。她的课以小史官的大情境导入，紧扣语文要素，引导学生在品味西门豹四个问题的智慧中，搭建支架，落实教学难点——简要复述。课堂上精彩纷呈，高潮迭起。师生共同经历的课堂愉悦、灵动而又丰富、厚重。“活”的形式与“实”的内容相得益彰。整堂课，学生积极参与、主动投入、实时生成、逐层深化，所思、所行、所得甚多。
第二节课是宾虹小学的传统“卷入式”教研活动。二年级老师们仔细研读新课程标准和教材，精心研读《我要的是葫芦》一课，结合二年级学情，确定以课后题中“种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没有得到”为核心问题，展开思辩教学。
在一阵欢呼声中，江山文溪小学郑琪老师抽出了本次教研活动的“幸运儿”——戴妙娟老师！戴老师以其扎实的教学功底和亲切的教学风格，带领二（6）班的孩子们走近这则寓言故事。戴老师聚焦文中描写葫芦生长的句子，巧用简笔画和板贴，帮助学生形象而直观地了解葫芦生长的过程。课中随文识字、朗读指导、书写指导各个环节设置合理，让孩子们有充分时间逐一突破本课重难点，在语文实践活动中感受语言文字的魅力。
研讨评课
课后，林思思老师作为二年级语文组教研组长，与全体语文老师分享了磨课历程。思思老师肯定了二年级的语文老师们，老师们语文专业素养高，合作能力强，在磨课的过程中，群策群力，通过集体磨课、演课的方式，最终确定我们的教学设计。戴老师的课堂温暖、稳定、大气、平和，带领孩子们在一次次认知冲突中自主探究，通过朗读、想象、辨析等方式实现语文核心素养的发展。
抽签“出炉”的评课老师：陈瑶、胡烨、鲍亚仙、李芬芳、孙美丹老师从教学环节、板书设计、课堂用语等方面对戴老师的课堂给予肯定。戴老师的这堂课以新课标理念为指导，以培养学生思维能力核心素养为目标，课堂上简练流利的课堂用语，潇洒自如的教态，完整的教学设计，亲和的声音，良好的心理素质，值得借鉴和学习。
专题讲座
下午，金华市宾虹小学执行校长朱艳文和宾虹语文教研副组长施欣怡为江山市小学语文老师们带来两场精彩讲座。
朱艳文校长以题为《山水相逢 懋质宾虹（跨越山水的美丽）》的讲座，为与会者呈现了一场思想的盛宴。朱校长从“文化之韵·宾虹、多元融合·宾虹、润泽成长·宾虹”三个维度，深情而细致地阐述了学校的文化底蕴、教育教学工作的独特魅力、办学理念的深远意义，以及校本课程创新与实践的丰硕成果。以富有感染力的语言，引领教师们穿梭于宾虹小学的校园文化长廊——凝神聚气的黄宾虹雕像、氤氲诗意的水墨广场等，深入剖析了学校如何以文化为魂，构建了一个既传统又现代、既开放又包容的学习环境。别具特色的篮球操、琴棋书画的“幸福+”课程。通过这些生动的案例，朱校长展示了学校在教育教学上的不懈探索与卓越成就，特别是如何在校本课程设计上注重实践与创新，促进学生全面发展。
施欣怡老师做了《如果说出的话能看得见——以绘本为载体，有效提升语言运用》的主题讲座。她从低段绘本习作教学探索、中高段绘本习作融入单元主题的习作教学探索，以及自身执教《长颈鹿不会跳舞》这一绘本为例三个方面，介绍了学校是如何依托绘本来提升学生语言运用这一核心素养的。她表示在多年的摸索和积累中，宾虹语文团队在创新教学之路上，坚持以绘本为载体，在低段培养阅读与写作的兴趣，中段注重阅读方法和写作方法的具体指导，面向高段鼓励多种形式的自由创作，让学生的语文核心素养能力有所提升。
行至当下，宾虹小学语文团队依然且思且行，研以致远。在实践中，我们领略了成长路上的实干与坚韧，收获了更多创造与开阔的思维和眼界。在今后的教学路上，我们也定将掇菁撷华，博取众长，以破竹之势，乘风而行！
