为促进学校办学的科学化与规范化，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，同时也为提高全体教师思想认识，严守职业道德底线，做一名依法执教，爱岗敬业的教育人，近日，金华市绿城双溪实验学校开展了一系列师德师风教育活动，打造风清气正教育生态。
8月26日上午，学校开展了“涵养师德师风 矢志立德树人”为主题的师德师风专题培训活动。浙江师范大学教育专家宣炳善教授以“儒家四大传统美德的新时代价值”为主题，为大家带来了一场经典文化的盛宴。宣炳善指出：儒家耐心自信、谦虚好学、仁义善良、知行合一的传统美德仍是我们新时代教师的必需品，也是我们每一位老师必须潜心学习和修养的个人美好品质。
为使教师们真正做到心中有度、惩戒有尺，8月27日上午，学校在食堂二楼组织了全体教师《中小学教育惩戒规则实施指南》闭卷测试活动。教师们认真书写，严谨答卷，进一步理解惩戒的尺度与措施。
据了解，暑假期间全校教师已认真学习《中小学教育惩戒规则实施指南》。开学在即，在全体教师会上，副校长涂跃美带领大家又重温了《中小学教育惩戒规则实施指南》中的实施范围、惩戒方式、执行尺度及禁止行为等重点内容。校长夏美丝强调教育惩戒的目的在于“教育”，而非“惩戒”，教育惩戒与体罚和变相体罚是不同性质的行为,要求大家在工作中要依法依规从教，守住师德底线，不触碰师德红线。
金华市双溪实验学校党总支部会议上，相关教师结合工作实际进行了教育惩戒规则学习心得分享。党员干部洪美君以本班学生发生过教育案例为引导，告诉大家教育是循序渐进的，需要“耐心”“引导”，教育惩戒的意义主要是教育，而非惩戒。教师应以身作则，成为学生的良师益友，赢得学生的信任。党员干部方楚以“戒”字为例，表达了教育惩戒出自于“爱”的目的，不是把学生治服，而是为了更好地促进学生的成长。
党总支书记黄献明进行了总结，他强调“教育惩戒”属于教育的一部分，是教育这门艺术中灵活的一部分。正是因为灵活，每一位教师要牢记师德师风，拿捏好手中戒尺的力度，传递戒尺育人的温度，坚守教育仁爱之心，秉承立德树人教育使命，当有情怀的教师，做有温度的教育。
此次系列师德师风培训活动，为教师们提供了宝贵的育人经验和方法。学校全体老师将以更高的师德标准严格要求自己，积极践行深度育人策略，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
