本报记者 彭薇
假期任务与学习无关？
放假了，对中国家长来说，总是先要确保孩子复习好、学习好，假期不能放松学习这根“弦”。不少孩子制定的寒假作息表中，有关学习的内容占了一半以上。普陀区一所民办小学四年级学生然然的寒假计划中，每天列出1小时学习时间，家长表示不满，要将1小时提高到3小时，遭到孩子的反对，最后母子俩协商到每天学习2小时。
但是在日本，假期里学生都会带回一张“努力度自我确认表”。以小学生为例，这张表格中有14项内容，却没有一项与学习有关。比如，能够做到早睡早起；不挑食，什么都吃；认真洗手漱口；随身携带手绢和纸巾；能够明朗地大声问候；在户外精神百倍地玩耍； 借的东西都要完好归还； 和小朋友们之间友好地玩耍；不说朋友们的坏话等。这14项任务，与学习无关，却和素养养成相关。有的任务强调放假了也要保证健康规律的作息； 有的任务强调待人有礼仪； 有的要求孩子形成良好的生活习惯。
对中国家长来说，他们习惯于给孩子做出评价，却常常忽视了孩子的自我评价。日本孩子的这个任务清单，不靠家长和老师打分，要求学生自己打分，对每一条任务的努力程度作出评价，这样也有利于培养孩子自立自律的习惯。一个人首先要正确认识自己，才能努力改变和完善自己。
作业可以更开放、有个性
采访中，一些中小学生反映，老师们布置的作业中，全是有关“写”的作业，每门学科都有练习和试卷要做。有一个初中的孩子向家长吐苦水：“大约3周的假期，有1周用在写作业上，1周过年拜年，这个假期真没劲。”妈妈这样“安慰”他：“没给你报一个辅导班就不错了，看看这学期你数学都退步了。”
但是，学生们明显对有个性、有新意的寒假作业感兴趣。武宁路小学孩子们收到的假期任务，是和爸爸妈妈一起做彩灯，新学期开学后学校将迎来彩灯比赛。刚放假，不少学生就按捺不住，拉着父母去市场找材料，想创意。卢湾一中心小学则是让学生们制作家风家训的电子书，先征集每个家庭的家风家训，再邀请学校小画家手绘成四格漫画，制作成电子书。静教院附校有一项寒假作业是手绘专题地图，比如关注所在社区的地理信息，画一张社区美食图、美景图、健身地图等。
“日本孩子的作业得自己 ‘跑’出来。”前不久，一位旅居日本的中国妈妈说起，日本中小学的假期作业都有一道开放题。老师没有严格规定主题是什么，就让孩子自己挑选感兴趣的事物，去观察、调查和实践，其实是写一份儿童版的学习研究报告。学生们提交的作业也都不一样，有的研究昆虫、贝壳、海鱼，有的研究云朵、风向和温度。有个孩子对下水道盖很感兴趣，因为在日本，每个街道的下水道盖都不一样，而且图案和颜色都十分可爱，老师上课时介绍过不少设计图案，孩子非常感兴趣，就在马路上奔跑，寻找下水盖，研究这些设计图案。
多少家长愿为孩子留白？
“为何一定要把寒假生活塞得满满的？”在七宝明强小学校长顾文秀看来，寒假不是第三学期，不必让学习填满寒假生活。让孩子看书、运动、旅行都可以，有时候晒晒太阳、发发呆也是一件美好的事，“家长也要懂得给孩子留白。”
一位在外企工作的家长说，现在的孩子仍然是“两点一线”的生活比较多，孩子被各种学习填得满满的。拿她的孩子来说，读初中以来，每天早上6点多起床，到晚上10点左右睡觉，“他甚至没有时间发发呆，或者简单地和同学打成一片，简单地玩耍。”这位妈妈说，有时她挺想和孩子交流，但是看孩子从早到晚都在忙，为了让他早早睡觉，都不忍心拉着他聊天，因为第二天早上6点多孩子又要起床了。
教育专家认为，中国家长对孩子的要求多数是“学习好”，其实前面应该加个前缀“生活好”，这样更利于形成富有创造力的教育环境。顾文秀讲了学校一位毕业生的音乐故事。小女孩一直喜欢音乐，读三年级的时候开始作曲，写一些简单的曲调，父母和老人都很支持她，并没有认为这是“不务正业”。反而鼓励她的兴趣，还在家里开小型的家庭音乐会，妈妈报幕，爸爸伴奏，爷爷奶奶当啦啦队长，让孩子展现才华，做感兴趣的事。现在这个孩子成了上海学生艺术团的骨干，还自学了三门乐器，学习也比较出色。
孩子只有学习，没有生活，对家长来说，这样的教育其实是缺位的。家长应该从小发现孩子的兴趣，每个孩子都会有热爱的东西，不管是羽毛球、钢琴，甚至是数学。假期里，孩子学习压力相对较小，可以让他们做些自己喜欢的事，哪怕发发呆也行。也许，相对宽容的环境更能让孩子们自由发展，施展才华。 （来源：解放日报）
