为了落实《中共西安市教育局委员会西安市教育局2024年工作要点》提出的目标任务，扎实推进《西安教科研2024年工作要点》中的重点工作，强化教科研对于课程改革的专业支撑作用，深化数学课堂教学改革，推动学校教学方式的变革，4月11日，西安市教育科学研究院主办的“同研新课标 共建好课堂”小学数学课堂教学研讨活动在西安市浐灞第十六小学举行。会议由西安市浐灞第十六小学研训处主任牟宝英主持。
西安市教育科学研究院小学教研部主马俊华、西安浐灞国际港教育局教研中心负责人边海鱼、西咸新区沣东新城第一小学副校长及陕西省教学能手温海、西安市经开第十四小学研训主任及陕西省教学能手李玮涛老师、西安市浐灞第十五小学校长黎蕊群、西安市浐灞第十六小学夏忠学校长、浐灞阳光海蓝小学教导主任胡斌，以及浐灞相关学校行政及数学骨干教师、浐灞第十六小学全体教师参加了此次活动。
彭晓明老师执教的《分数乘法》一课，引导学生建立新旧知识联系，使学生感受到知识的连续性、一致性。课堂上，学生在合作探究中理解分数乘整数的计算方法及算理，培养学生的迁移类推能力，引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想，活学活用、勤于思考。
西安市教育科学研究院小学教研部主任马俊华对课例进行了评价。他充分肯定了该课例合理调整生长点、突出关键点、体现核心素养点和推理意识四个方面，并提出计算过程、约分过程要清晰化的建议。
赵欢老师执教的《长方体的表面积》一课。赵老师的课堂密切结合新课标，学生自主探究，经历了发现问题，分析问题，解决问题的全过程，发展了解决问题能力和应用意识。同时与生活实际的紧密结合，培养学生的感恩之心，使学生体会到学习的价值在于学以致用，激发了学生的学习兴趣和探索精神。
西咸新区沣东新城第一小学副校长及陕西省教学能手温海对该课例进行了分析。他对课堂发挥学生主体性、评价语言及时准确、课例素材有育人意识等方面给予充分的肯定，并提出建议：1.要加强核心素养，培养学生空间观念和推理意识；2.展开实物图要运用多种解法，让学生勤于思考；3.强调思考素材和探究课堂本质。
李玮涛老师执教的《观察物体（看一看）》一课，他引导学生多角度理解立体图形，层层推进，为四年级学生建立初步的立体思维。整节课逻辑清晰，打通横向与纵向的联系，完成知识建构。课堂充满趣味性，学生以手为模型、以脑为载体进行立体搭建，充分体现了数学的思维性和实践性。
针对该课例展示，西安市教育科学研究院小学教研部主任马俊华跟学生进行了现场互动，充分关注了学生的上课体验和情绪情感。他对李老师教学做到循序渐进、动静结合、多管齐下等优点给与了充分的肯定，并提出精准评价、强化学生表达的的合理化建议。
夏忠学校长进行了题为《聚焦学科核心素养 探索课堂提质增效》的专题报告。他分别从课堂改革实践的背景、“和润课堂”的构建尝试、“和润课堂”的实践探索、课堂改革实践的思考四个方面展开。
夏校长首先结合校园文化和教师发展需求，阐释了“和润”课堂的背景和重要意义。“和润”课堂在新课标精神的引领下，着力打造有爱、激趣、增慧、求真、育德、生态的课堂，以“四环五维”模式为基本架构，以课题为牵引、以课堂为抓手、以教研为平台，展开课堂教学实践研究，充分体现“教学评一致性”思想，助力教师改进教学。
分享中，夏校长展示了学校“和润”课堂教学设计范例、润学单以及课例评价表等相关资料，具象化展示“和润”课堂课题研究成果。
他表示，“和润”课堂后期将继续以培育时代新人为核心目标，以新课程标准为基础，以学科“培根铸魂、启智增慧”为根本，传承中华教育智慧，助力教育高质量发展。
西安市教育科学研究院小学教研部主任马俊华进行了活动总结讲话。马主任高屋建瓴地剖析了教育人的追求，提倡教师发挥自身特长，在平淡、平常、平凡的生活中突破自我，展现自我。鼓励教师积极构建创新好课堂，落实学科核心素养，立足学生的长远发展，用教育热情感染学生，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，主动建构本领，为学生的社会生活、感知世界奠定基础，真正发挥学科的育人功能，助力学生成为社会需要的栋梁之材。
春日共研，催开一树的繁花；追梦教学，沉醉一路的芬芳。本次教学专题研讨活动的开展，为老师们搭建了互相学习、共同提升的平台，给教师们带来教研热点的新方向、新思考，为打破学科壁垒，构建新课标引领下的跨学科教学指明了方向。
相信小学数学教师会以此次活动为起点，扎实落实学生数学核心素养，努力探索学科互融育人新模式，让学生的核心素养在多彩的课堂上生长，让融合之花常开！
