根据《艺术课程标准》要求，学生应达到的目标是感知、发现、体验和欣赏艺术美、丰富想象力，运用媒介、技术和独特的艺术语言进行表达与焦虑，运用形象思维创作情景生动、意蕴健康的艺术作品，提高艺术表现能力，还要发展创新思维，积极参与创作、表演、展示、制作等艺术实践活动，学会发现并解决问题，提升创意实践能力。
歌表演是小学低段最常见的一种舞蹈表演形式。它是以唱、说为主，动作为辅的一种载歌载舞的简单舞蹈形式。在童谣和歌曲中配以简单形象的动作、姿态、表情来表达歌词的内容和音乐形象，即边唱边说边表演，动作一般随歌曲或童谣始终。
音乐记号涂色游戏小学中段的任务。基于小学生的年龄、身心特点，设计实践活动的设计要体现趣味化、生活化、综合化等特点，也要体现音乐性。在音乐教学中，引导学生能跟随琴声模唱简单旋律、认识常用的音乐记号，能用线条、色块、图形等表示所听到的音乐。
自制打击乐器是小学高段音乐实践作业。让孩子们利用生活当中常见的物品制作一个打击乐器，并用它为音乐伴奏。有的孩子用不同高低水面的玻璃杯做乐器，有的孩子有矿泉水瓶装上沙子做成沙锤，有的利用塑料管，有的利用铅笔…在动手实践中，孩子们感受到成就感，也懂得了生活当中处处有音乐。
小学音乐课还需要通过有趣味性、实践性和创造性的拓展作业，让学生在自主探究和动手操作体验的过程中增加音乐相关知识技能、感受审美体验、提高音乐素养、与真实生活相联系、相结合，达到以美育人的目的。
通讯员：钟小艳
