在学习“解决有余数除法的实际问题”时，有数学老师发现孩子们总是在单位名称的问题上出错，为此，数学组的老师们集思广益，在学后托管服务时间设计了一项有意思的课程——操场上的数学。根据孩子的特点，把数学与体育两门学科的特点融合，通过操场上的活动解决数学学习中的易错点，让孩子们在室外活动中身心放松，有所得，有所悟。
学后托管时间，老师带领全班同学来到操场。当大家得知这节课主要是做“喊数抱团游戏”时，他们高兴得手舞足蹈。热身运动后，全班45个孩子手拉手围成一圈，老师站在中央，伴随着轻柔的音乐，孩子们开始转圈。“5！”老师的声音刚落，全班45个孩子已经快速地分成9组。
“刚才这一过程哪位同学能用一个除法算式来描述？”
“45÷5=9。”
“如果给这个算式加上一个单位，应该是什么？”
“组!团!伙！”
在笑声中孩子们开始了新一轮的游戏。老师大声喊出“6”，大家快速分组，但最后还是有三个孩子找不到自己的位置，没有一个组愿意“接纳”他们。
“哪位同学能用一个除法算式来描述刚才这一过程？”
“45÷6=7……3”
“要在7和3的后面分别加上一个单位，你认为应该加什么？”
“7组，3人。”孩子们玩得不亦乐乎。
“双减”的目的是释放学生的主体活力，让学生有意愿、有时间空间个性化成长。学科老师利用学后托管服务时间，创设符合学生年龄特点、有学科味道、能吸引学生又能释放学生天性的课后服务活动，让学生游戏着、愉快着、收获着。
通讯员：吴金羽
