活动之前，孩子们亲手制作了“龙”帽，化身为一条条可爱的小“龙”人。戴上“龙”帽，即可闯关，没有试卷，不用纸笔，一道道别具一格的关卡，早已让孩子们摩拳擦掌，跃跃欲试。看，闯关开始了！孩子们神采奕奕，纷纷奔向各个“关卡”，奋力闯关，拿到最绚丽的“A”，孩子们个个铆足了劲儿，评委老师们根据学生对本项目完成的情况当场进行评定，整个活动现场秩序井然，气氛活跃。
语文-抽红包 我会读
立足素养，乐享语文。结合新课标和一二年级学生年龄特点，本次语文闯关活动设置了“语林穿越——聪明龙”、“飞跃语海——博学龙”、“妙语连珠——博学龙”三个驱动任务。孩子们先抽取新年红包，正确认读出卡片上的词语和拼音。二年级组则创设“龙游中国”主题情境， 朗读背诵描写祖国大好河山的古诗和课文。
数学-迎龙灯 对口诀
一二年级数学组结合学生的认知规律、个性特点和数学学科内容，让孩子们在充满趣味的活动中巩固所学知识，在活动中体会数学与生活的联系，感悟数学的魅力。在“迎龙灯对口诀”环节中，通过将抽象的乘法口诀与生动的民俗活动——迎龙灯相结合，不仅让孩子们在轻松愉快的游戏氛围中复习巩固了基础知识，还巧妙地培养了他们快速反应和灵活运用知识的能力。一年级数学组分别以“争分夺秒—神机妙算——神奇魔术师”三个活动，串联起宾虹娃“龙马精神”的一天。
科学-智慧龙 寻四季
二年级的同学每人根据自己抽取的一张“美丽四季”门票，准确地判断相应的季节，并能顺利通过季节门。一年级的小朋友们则要在名字中带“龙”的植物中，正确指出根或茎的正确的部位。
音乐-欢唱喜迎中国龙
音乐组设计了“欢唱中国年，喜迎中国龙”非纸笔测评活动，旨在通过有趣的游戏和挑战，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和表现能力。通过抽取“龙爪”，演唱音程练习、 抽取“龙尾”，视唱旋律、挑抽取“龙头”准确背唱歌曲三个环节，考查学生们对本学期所学歌曲的掌握情况。
美术-龙年绘龙
在这个特别的年份里，美术组老师们为了让同学们一同感受龙文化的魅力，特别设计了“龙年绘龙”的考核任务：1.在白纸上画出龙的形象，留白边剪下来粘贴在正方形彩色卡纸上。2.在卡纸上添加装饰，丰富画面。3.展现心中龙的形象，体现龙在中国文化中的寓意和外形特点。旨在通过绘画和手工制作来加深学生对龙的理解，同时提高相应的技巧，培养学生对中国传统文化的热爱和尊重。
体育-龙行天下
“龙”元素和篮球运球相结合，利用祖国著名的风景图片让孩子在运球的过程中“穿越”祖国的大好河山，并领略祖国的幅员辽阔。如直级运球的考核方法：右手运球，从“金华”出发，途径尖峰山——横店——杭州西湖——灵隐寺——普陀山——南浔古镇——绍兴南湖——乌镇——上海东方明珠。同学们能够流畅地完成地篮球直线运球、S形运球和投球入筐一系列动作，增强了学生的自信心和积极性，让学生也体会到成功的快乐。
劳动——叠“龙袍”
整理收纳是小学阶段必备技能，为了让学生养成良好的习惯，通过正确叠、放衣物，锻炼手眼能力，涵养孩子们劳动与品德情怀，淬炼孩子们劳动与品德品格。所以在将劳动组与道法组的学科间融合，特制定一二年级“叠衣服”(一年级是绿色运动服 二年级是冲锋衣）为主题的考核内容。
整个活动过程既充满了挑战又饱含着童趣，有遇到难题时孩子们静静沉思的小模样，有快速闯关成功时脸上洋溢着快乐的“小可爱”，还有答题失败略显沮丧的“小豆包”。在老师的鼓励下，孩子们收获着知识，尝试着探究，体验着快乐。
此次非纸笔测评活动既让学生享受了“头脑风暴”，又让更多的学生获得了学习的成功感。这种评价方式，也更全面、更客观地展示出孩子在一学期内的进步与成长，减轻了学生的学习负担和精神压力，更有益于孩子的身心发展，真正做到减负不减质，减负不减责。
通讯员：王睿
