此次“名校+”英语组的共读书目为《小学英语课这样上——基于11种常见课型的教学模式和策略》。本书以参加全国赛、省赛、市赛的一些小学英语优秀课例为切入点，并基于“STAMP”理念，从理论和实践方面深入剖析了小学英语11种常见课型的教学模式、教学策略及教学设计。通过对本书的学习，可以使教师更好地落实学生的英语核心素养，使小学英语课堂更有效、更高效。
“书是人类进步的阶梯”，分享读书心得，不仅可以让老师们在交流中取长补短、促进个人全面发展，还可以创设良好的学习研究氛围。由于疫情原因，学校采取了线上读书分享的方式。即使不能面对面交谈，但依旧没有影响老师们分享的热情。“名校+”共同体英语组的各校代表，制作了精美的PPT展示自己的阅读收获，并分享自己在阅读中的所想、所感、所悟，和英语组的成员在交流中共同体会读书的充实和收获的快乐。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。本学期共读活动要求老师每天保证半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受。老师们不仅在教学上进行课型的改良和实践，读书之余还做了满满的笔记并记录了读书心得。真正做到了“学而有所思，思而有所悟，悟而有所行”。
本学期的共读活动，各校评选出了“书香教师”，他们分别是：雁塔区西京子校的张娟老师，雁塔区电子城小学的王芳老师，雁塔区第四小学的韩宁老师，雁塔区第六小学刘怡鹭老师，雁塔区航天二一〇小学的薛满怡老师。
教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。读书是促进教师成长的重要途径，在阅读中借用别人的理论与智慧思考自己的教育教学问题，武装自己的头脑，活学活用，不断进步。在今后的工作与生活中，让我们继续与书籍为伴，读好书、好读书，在阅读中寻找灵感，在交流中增进智慧，在反思中不断进步，做真实而有温度的教育。
